Descripción 

El Inventario de Intereses Vocacionales de Fernando Gutiérrez (2020) es una herramienta psicométrica diseñada para evaluar los intereses vocacionales de adolescentes y adultos. Este test tiene como objetivo ayudar a los individuos a identificar sus áreas de interés profesional y orientarles en la toma de decisiones sobre su carrera y educación.  

Consigna 

“Para responder se debe actividades contenidas en el inventario. No se debe considerar para nada si existe la posibilidad de realizarlas, o si se cuenta con los medios para ello, SOLO AGRADO. Las elecciones deben ser marcadas con un círculo en el número correspondiente a la actividad en la hoja de respuestas.” 

Ficha técnica 

Autor: Fernando Gutiérrez 

Fecha de Publicación: 2020 

Áreas que Mide 

El test mide una variedad de intereses vocacionales en diferentes áreas profesionales. Las áreas típicamente evaluadas incluyen, pero no se limitan a: 

• Artes y Creatividad 
• Ciencias y Tecnología 
• Humanidades y Sociales 
• Comercio y Administración 
• Servicios y Educación 
• Salud y Bienestar 
• Ingenierías y Arquitectura 

Material para la Aplicación 

• Cuestionario del Inventario de Intereses Vocacionales 
• Hoja de Respuestas 
• Manual de Aplicación y Corrección 
• Bolígrafo o Lápiz 
• Software de Corrección (opcional) 

Validez 

Validez de Contenido: Expertos en psicometría y orientación vocacional han revisado los ítems para asegurar que cubren adecuadamente las áreas de interés vocacional. 

Validez de Criterio: Estudios han demostrado correlaciones significativas entre las puntuaciones del test y otros instrumentos de evaluación de intereses vocacionales, así como con el desempeño y la satisfacción en diversas ocupaciones. 

Validez de Constructo: Análisis factoriales han mostrado que las diferentes escalas del test corresponden a factores independientes de intereses vocacionales. 

Confiabilidad 

Consistencia Interna: El alfa de Cronbach superior a 0.80 indica una alta consistencia interna. 

Estabilidad Temporal (Test-Retest): Las correlaciones de test-retest suelen estar en el rango de 0.75 a 0.85, lo que indica una buena estabilidad temporal de las puntuaciones. 

Baremo 

Para interpretar los resultados del test según las preferencias obtenidas por el alumno, se deben seguir las siguientes indicaciones: 

1. Casillero N de Preferencias: 

• Anote el número total de elecciones realizadas por el alumno en este casillero. 

2. Casillero Diagnóstico: 

• Anote una de las siguientes letras: A, R o E, según el rango que corresponda al puntaje total de preferencias obtenido por el alumno. Los rangos son definidos como sigue: 

• Alto (A): Este rango corresponde al puntaje más alto obtenido en las preferencias. 

• Regular (R): Este rango corresponde a un puntaje intermedio en las preferencias. 
• Escaso (E): Este rango corresponde al puntaje más bajo obtenido en las preferencias.